幼儿园小班健康教案及反思
下面是小编帮大家整理的幼儿园小班健康教案及反思(共含12篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“Daceyaaa”一样，积极向本站投稿分享好文章。
篇1：幼儿园小班健康教案及反思
活动目标：
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受玩拖拉玩具的兴趣。
活动准备：
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。
活动过程：
一、以观看实物，导入活动。宝宝们，看谁来了?
1、观看实物喜洋洋，引起幼儿兴趣
2、请大家讨论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗?
3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作
①儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，
手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。
②儿歌：大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，
轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。
③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。
教师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想?摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么?真好玩，你们想不想玩一玩呢?(想)那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗?
二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。
请小朋友轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧!
1、幼儿制作，教师巡回指导，并提醒幼儿边数数边捏豆豆。
2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。(像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏)
3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。
①教师示范，幼儿观看
②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具
③幼儿自由玩一玩拖拉玩具
三、游戏：为喜洋洋运粮食
拖拉玩具好玩吗?刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧!怎么运呢?”幼儿讨论，教师建议用拖拉玩具。
1、教师讲解游戏的玩法及规则
2、幼儿做游戏2—3遍
教师小结：喜洋洋非常感谢大家的帮助，我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“谢谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具一定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。
活动延伸：
在户外活动时，引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。
活动反思：
幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。
篇2：幼儿园小班健康教案及反思
活动目标：
1.练习手脚着地向前和向后横着爬。
2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。
3.体验模仿蚂蚁的乐趣。
活动准备：
1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子
2.沙包、皮球、音乐u盘
活动流程：蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本领——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息
一、蚂蚁小兵健身
——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。
二、蚂蚁小兵练本领
(1)引入
——听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。
(2)演示
——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。
(3)练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食
天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。
游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息
听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
活动反思：
健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿小蚂蚁的乐趣。一开始，我告诉孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们高兴极了。然后就带领小兵们一起练本领：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米(沙包)、运豆子(皮球)、运馅饼(报纸)，通过三个游戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心!
1、通过创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
活动开始，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入游戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起锻炼身体，运东西等游戏环节。整个健康活动都在游戏情境中进行，幼儿不仅活动兴趣浓厚，而且轻轻松松地参与了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、掌握了游戏规则。活动层次由易到难，层层递进。
2、在活动中自然进行数学领域知识的渗透。
活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学知识进行了复习、巩固，而且增加了游戏的规则和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学知识，学得轻松、自然。
篇3：幼儿园小班健康教案
活动目标
1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。
2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。
活动准备
教学挂图，进行曲的音乐磁带，轻柔的欢快的带子
活动过程
一、开始部分：
听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。
二、基本部分：
1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友?他们在干什么?(指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。)
恩，刚刚小朋友们数的真棒，小手伸得也很对，继续努力啊!
2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。
3、听着音乐念着儿歌走出活动室。
(走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。)哇!小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。
1)、听音乐改变步子的快慢。
如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的`节奏步伐就变慢。
幼儿自由练习。
2)、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。
4、听音乐变换对形走。
5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。
6、集体做音乐游戏。
引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。
1)幼儿自由进行练习。
2)分组比赛进行，看哪一组合作的好。
活动结束：
1、谈话，体育游戏的好处。
2、教育幼儿多进行户外锻炼。
活动延伸：
1、自由进行户外活动，要注意安全，遵守各项游戏规则。
2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的快乐。
篇4：幼儿园小班健康教案
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程：
一、导入活动
播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势
――小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?
――引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。
――刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)
三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位
走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
――儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎，大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作)
――教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。)
跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
――刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?
――还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)
飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
――儿歌还说谁会飞?
――你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)
――小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?
爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)
教师小结：动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育，结束活动
――哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?
――对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动!你们玩的高兴吗?
――小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊!
――听，这是谁走来了?(播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动)
幼儿园小班健康教案�D�D小猫学本领
一、游戏目的
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
二、游戏准备：
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
三、游戏过程：
〈一〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小猫练本领：
(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。
篇5：幼儿园小班健康教案
活动目标
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。
2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备
矿泉水瓶制成的拖拉车四个。
活动过程
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
篇6：幼儿园健康小班教案
教案是教师的教学设计和设想，幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。快来看看幼儿园健康小班教案吧!
幼儿园健康小班教案：猫妈妈的小吃
【活动目标】
1。进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。
2。初步了解什么的“地沟油”，并学会拒绝路边的小吃。
3。懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。
【活动准备】
正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片。
【活动过程】
一。出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法
1。师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法
“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头，搓一搓。”
2。提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)
3。小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友。
二。教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理
1。教师语言导入激发幼儿参与活动的热情
“可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗?”
2。教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片
1)提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事内容回答)
2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)
3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答，出示地沟油的图片
小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大
3。请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油?
小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病。
三。师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?
1。请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人。
2。制作食品安全、健康的标志，让更多人知道。
[幼儿园健康小班教案]
篇7：幼儿园小班健康教案
活动目标:
1、能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;
2、准确掌握刷牙的正确方法;
3、愿意每天早晚坚持刷牙;
活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法
活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐
活动过程：
导入：(不爱刷牙的小狮子)视频，提问：视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)
第一环节：帮助小狮子
出示道具(狮子口腔)，现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)
分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的`?
教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷
第二环节：分组互动――我是小能手
将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。
分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?
教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演
第三环节：提问与讨论
除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)
活动延伸：
播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。
篇8：幼儿园小班健康教案
设计思路：
本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动――小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：
情节性、游戏性
目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20―25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：
橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：
幼儿学习从20―25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：
掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一) 进场
1、前天我们看了木偶剧――小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)
(二) 热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习，学习从高处往下跳
1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。(双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。)
2、集体练习，从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。)
3、个别幼儿展示
4、幼儿自由练习
(四)游戏
外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。
1、教师示范讲解游戏规则：
从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。
2、教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、教师带领幼儿游戏第三遍
大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
(五)、整理放松
1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)
(六)活动结束――带领幼儿离开场地
篇9：幼儿园小班健康教案
活动目标。
1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。
3.尝试对鞋子进行简单的分类。
活动准备
1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。
2.装有各种鞋子的“神秘箱子”。
3.《幸福拍手歌》音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。
活动过程
一、激发兴趣
1.出示礼物――“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。
2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。
(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。)
二、鞋子展览会
1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。
(幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。)
2.幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。
(幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)
三、探索交流
1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。
(教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)
2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。
(每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说.与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)
3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。
四、鞋子找家
请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。
(教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家.把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况.可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋.让幼儿产生误解.下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)
五、穿上合脚的鞋到户外游
(活动自然结束)
活动目标：
1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动准备：
1、一颗大树(树干为主)，树叶(大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少)
2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
活动过程：
一、 树叶宝宝问个好――区别颜色
1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)――提问几名幼儿(绿树叶宝宝)
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝，方法同上)
二、树叶妈妈找宝宝――巩固颜色，初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家――颜色对应，操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记――绿房子和黄房子，放在大树的两边)
2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)
3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好
篇10：幼儿园小班健康教案
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。
2、让幼儿练习一个跟着一个走，发展幼儿双脚跳的能力。
3、培养幼儿遵守游戏规则的能力。
活动准备
课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带
活动过程
(一)开始部分：
1、利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。
2、出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可开心啦!现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗?
(二)基本部分：
1、幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。
2、教师：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听，小兔子还有一个好主意呢，“可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢”。瞧，像老师这样，咱们一起来试试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，大家记住了吗?
3、幼儿游戏两遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。
(三)结束部分：
1、教师：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。
2、听歌曲《小树叶》做放松活动。
活动延伸
小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿活动场地)
篇11：幼儿园小班健康教案
活动形式
野趣户外活动
活动准备
吸汗巾、场地整理。
活动目标
1、探索黄格线的多种玩法。
2、探索格子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的.协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动过程
一、复习沿线走的多种方法。
1、听口令的快慢复习单人走线。
2、听口令复习双人走线。
3、自由组合多人走线。
二、探索在黄格线上跳的多种方法。
1、幼儿自由探索跳格子。
2、教师请个别幼儿示范单脚跳、双脚跳的动作。
3、幼儿再一次探索。
4、教师示范正确的方法。
5、幼儿自由练习多种跳法。
三、游戏《小兔跳跳跳》
1、教师交代游戏规则：听指令自由跳跃，不推不挤，找空的地方跳跃。
2、听教师指令：变换单脚跳、双脚跳一定要跳过黄线。
3、幼儿游戏。
篇12：幼儿园小班健康教案
活动目标
1、练习一个跟着一个走。
2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1、在场地上画好大圆
2、音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程
1、游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“，幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
2、游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
游戏”火车变长“在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接”火车“。并继续玩”开火车“的游戏。
游戏”一列火车“。
在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩”开火车“的游戏。
3、音乐游戏”找朋友“?集体玩音乐游戏”找朋友”。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
活动反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。
