作文比赛教案_作文教案拔河比赛
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三年级下册《我喜欢的小动物》教学设计
教 者：向阳小学.张玲 习作要求：
选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。课前准备：制作课件 教学时间：
一课时 教学过程：
(一)、激趣引入：
1、同学们，在自然界中有许多美丽、可爱而又与人类和睦相处，帮助人类做事的动物朋友
比如，在第二单元第五课的学习中，我们就结识了美丽的翠鸟。
2、引出课文《翠鸟》第一自然段。(出示幻灯片)师：来，我们再次回忆一下课文中描写的美丽翠鸟。生：齐读第一自然段。
师：出示关键词语“爪子—羽毛(头、背、腹)–体形—眼睛—嘴”。
同学们看，描写翠鸟的外形时，先写它的爪子;接着重点写它的羽毛，又分成了头、背、腹三个部位详细描写;最后写翠鸟的体形、眼睛和嘴。抓住了翠鸟的外形特点描写得详细而又美丽。
师：今天，我们就按照这个写作方法也来学写一篇关于小动物的作文。
(二)、引出课题，并提出学习要求。
1、师：下面我们就以《可爱的小鸭子》为例，来写一写自己喜欢的一种小动物。(幻灯出示课题)
2、师提出要求：要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点(出示学习要求)：1.仔细观察：
观察的时候一般可以抓住小动物的外形特点进行有顺序的观察。2.按顺序说写：
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子。要仔细看它的头部、尾部、四肢是什么样的，形状有什么特点。然后看它的生活习性又是什么样子。比如:小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦„„有条理有层次地观察和描写，就以把小动物写得清楚、具体。3.注意用词准确、句子通顺。(板书要求)
一.指导观察，说写小鸭子。1. 指导观察说话。师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么?(出示小鸭子并板书：小鸭)请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗
师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢?(根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌)
师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。(放录像)师：(选择小鸭子头部特写镜头定格)大家看看小鸭子长着怎样的嘴? 生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。(板书：形状、大小)生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。(板书：颜色)谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子?
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。(板书 ：细观察)下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。(继续观察屏幕上小鸭子活动的画面)
生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。师：下面我们把小鸭子的样子连起来说。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，别人会听得清楚吗?(生齐答不能)那么连起来说时要注意什么问题? 生：要按顺序说。师：说得好。(板书：有顺序，头——身——脚掌)请同学们按照这样顺序练习说。(生练习)
生：同学们，我向大家介绍这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。同学们，你们喜欢它吗? 师：我们来评一评这位同学说的怎么样? 生：这个同学说的很有顺序。师：这个同学是按什么顺序说的?
生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛，最后说小鸭子的脚掌。生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。师：同学们听得很专心，评得非常好。2. 指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。(板书：——。——。——，——。)(写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。)3. 归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意(指板书)仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗?(齐答：学会了)
二.迁移练习。
现在谁愿意告诉大家，你喜欢的是一只怎样的小动物?
三.小结。
同学们，作文是用我手写我心，写自己的喜怒哀乐。我们喜爱的小动物，在描写它们的时候，也要把自己的喜爱感情，用笔融合在字里行间，让人一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候把这两种方法交替使用，写法灵活，布局一格。相信大家通过今天的学习，掌握好了方法，一定能把作文写好!
