教师交流阶段性工作总结_教师阶段性工作总结

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  交流工作总结

  2013年3月12日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加城乡教师交流活动,从茅箭中学到大川学校交流。农村出来的我对于农村教育并不陌生,所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,完成学校给我的交流任务。以下是我交流工作中的几点心得:

  一、双方领导们的关爱,为城乡交流工作打下坚实基础。

  茅箭中学的校长和领导们还亲自给我送到大川学校,坚定了我在大川一定要干好的决心。交流期间黄校长、赵校长和教导处李主任还特地的来大川看望我并指导我的工作。大川学校的领导对我生活上很关怀,嘘寒问暖,并经常带我往返学校。学校的同事也对我的生活和工作给与多方面帮助,尤其是龚校长和王梅老师对我的公开课进行剖析和指导,让我对课程的组织上有了新的认识,并强调我要学会怎样启发学生思考和与学生要有亲和力。沈秋爽老师与我在生活中互相帮助,让我对这个团体倍加温暖。

  二、积极进取,不断提高自身教学水平

  大川学校有自己独特、实用的管理和教学模式,虽然农村教师工作环境比不上城里,但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到大川学校,我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”,很多老师不止任教语文、数学、英语这些主要学科,同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科,每位教师每天都上四、五节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,但老师们脸上的笑容却是多彩的,这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

  我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,平日除了搞好自己担任的七年级和八年级的生物外,在各方面对自己高标准、严要求。向经验丰富的教师学习,在讲课时能够脱离课本,讲授与此相关的丰富案例,所以这段时间我还阅读了与教学相关的各类书籍,并做好笔记,提高自身的文化底蕴,补充点“粮食”,使自己的理论知识有所提高。积累、总结教学经验,不断反思,希望能够提高自身的教学水平。

  三、发挥自己特长,将交流活动落到实处。

  把工作做细、做实,促进教学常规的落实。认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。

  四、总结经验,弥补不足

  在今后的工作中,我将继续立足实际,积极探索,借鉴和总结经验,正视不足。积极向各位教师请教,刘凌老师的语文课很生动,对学生很有亲和力,刘甜甜老师善于鼓励学生“错了不要紧,我们一起来解决”,学习她们的优点,弥补自己的不足。扎实工作,尽自己绵薄之力,从而在此过程中不断锻炼自己,提高自己的各项素质。

  在交流的这段时间里,我还有很多不足之处,希望以后各位领导、同事们多多指导!

  姓名:陈水莲

  日期:2013年4月10日