师德师风建设心得体会
践行新时代立德树人使命，必须以师德师风建设为核心
——师德师风建设心得体会
立德树人是学校的立身之本，是每一位教师的神圣使命与职责担当。习近平总书记在全国教育大会上指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此，在培养学生成人成才的过程中，教师自身的立德修身尤为关键，教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响着学生的思想品德教育和道德修养。要完成好为党育人，为国育才的神圣使命，就必须从全面加强师德师风建设。
师德师风建设，在学校的立德树人工作中居于核心地位。习近平总书记在全国教育大会上强调：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”学校必须坚持教育者先受教育，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，着力培养与之相适应的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。同时，每个教师也要按照习近平总书记的要求，热爱本职工作，严格要求自己，在工作生活中做到淡泊名利，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心教书和关注社会相统一，不断提高自身的能力和水平，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的神圣责任。
师德师风建设，是学校内涵式发展的重要基础。提高教学质量，走内涵式发展道路是“办人民满意教育”的必然选择。教师是教育事业的第一资源，教师队伍的质量充分体现了教育的质量。教育部曾明确要求，建设高素质教师队伍，要将师德师风作为第一标准，坚持引育并举、以育为主。因此，要把教师队伍的师德师风建设放在更加突出的地位，通过加强师德师风建设，使教师的职业道德规范在教书育人的过程中，内化为广大教师的价值追求，外化为广大教师的行为自觉，成为教师的普遍价值准则。
师德师风建设，关乎社会主义合格接班人的培养，关乎党的新时代教育事业的蓬勃发展，是学校工作的重中之重。我们要按照“四有好老师”“四个引路人”的要求，以师德师风建设为重点，形成集“政治素养、品格素养、专业素养、职业素养”于一体、以师德为重的教师发展和评价模式，引导广大教师切实把教书育人和自我修养结合起来，不断提高育人的能力和水平，更好发挥课堂育人、课程育人主渠道功能，让教学相长、良性互动在高校蔚然成风，形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，让学生在好教师的教诲和感召下茁壮成长、早日成才。
