学校工作总结
学校工作总结
当我们还沉浸在新学期开始的欣喜之时，转眼一学期的工作已经结束。留恋终归留恋，走过的每一步需要教育者静心地思考和总结。
教育需要回归——回归理性，回归实际，回归教育的真谛。教育需要用教育者的智慧，需要遵循教育发展的规律，才能促进教育的健康有序发展。回顾一学期的教学工作，我校也努力地遵循着教育发展的规律，力求让每一名学生全面发展、健康快乐地成长!
感受政府温暖，积极改善办学条件
2015年下半年，学校充分感受到了政府的温暖和社会各界对学校的关心。学校的班级背投教学设备更新为展台黑板及电子终端设备;班级照明灯具全部更新，所有这一切都体现了国家和政府对教育的特别关注。
舞蹈室、综合实践活动室、卫生器材得到了更新;微机室的学生电脑与教师的办公电脑得到了更换;学校辖区幼儿园的贫困幼儿得到了政府资助;学校利用教师节与驻地12个村亲切交流，建言献计，共商学校发展大计……我校也利用公用经费积极改善办学条件，新购置了办公桌椅、教师用电脑，让教师工作的更舒心，让生学习的更快乐。
抓好教育教学，逐步提高教学质量
(一)完善评价方案，实施激励机制
学校管理思路以人为本，管理作风民主、科学、规范。教师管理上，在广泛争取教师意见的基础上，进一步修订各种制度;完善学校考核方案，对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体量化，注重可操作性，努力提高教师的思想认识，树立教师“全心全意为人民服务，全心全意为家长服务，全心全意为集体服务”的思想，最大限度地调动教师的工作积极性。
(二)加强教学常规管理和教学过程监控
1、加强教师备课管理
我们要求每位教师严格办公纪律，认真备课，深入钻研教材，研究教法、学法。备课基本采用电子备课形式，充分发挥网络资源共享的优势，完善电子备课并增强其实效性，重点做好二次备课工作，课后及时写好教学反思。教师采用手写备课。每位教师的备课都很认真，不存在不备课就上课的现象。由于每个年级基本都是一位教师任教，为克服同年级同学科教师集体备课的困难，学校采用学科教研组集体备课的形式，最大限度的发挥教师的智慧，群策群力，为上好每一节课而积蓄力量。
2、关注课堂常规教学
课堂教学是提高教学成绩最有效的途径，因此我校特别重视并抓好教师的课堂教学。期中前后各教研组组织教师进行了两轮普听课，各学科开展了优质课评比和教学基本功比赛，学校还不定期进行推门听课，突出课堂教学研究的中心地位。新分配、新转科、学校聘用的教师作为重点培养对象，组织骨干教师听课、评课和业务指导。
两次普听课重点关注教师的常态课的教学质量。我校老教师比较多，虽然不能熟练的运用多媒体课件进行教学，教学形式上也没有什么花样，但他们的课堂教学中学生基础知识打得特别牢固。年轻教师能用课件教学，增强了学生学习的兴趣，提高了学生学习的积极性。通过常态课的听课，把握了每位教师的执教特点，同时也发现了课堂教学上存在的不足。个别老教师不能使用普通话教学，个别年级的个别学科学生计算能力有待提高，个别课堂学生课堂常规不够规范等缺点。针对出现的问题，我们通过教研活动及时向老师反馈并进行整改，逐步提高课堂教学质量。
3、精心进行作业设计：
我们要求教师精心进行作业设计，学生作业全批全改，落实好课外作业和配套练习，精讲精练，完成好作业批改记录。每个学科设计一定数量的探究性(特色)作业(每学期不少于3-4次)，突出“特色”。数学学科中单元知识归纳和整理作业、语文学科结合节日的手抄报作品、英语学科每月一次的英语知识手抄报等已在大部分班级展开，并初见成效。
为提高作业的批改质量，在批改作业时要求教师及时批改，及时反馈，及时讲评，让学生设立改错作业本，认真纠错。所有作业的批改均实行有等级、有日期的激励性评价。
4、创造良好的辅导氛围
各科教师在教学中积极探索实行小组合作探究的学习方式，发挥小组合作的优势，小组内实行“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”形式，通过与学生座谈、与家长交流等形式了解学生学习状况，促进全班学生整体成绩的提升。
我们要求教师加强双生辅导，重点做好班内学优生、学困生的辅导，同时促进中等生的提高，并及时做好辅导记录。上学期，一年级两个班进行了改革试验：学期初，任课教师对所有学生家长建立了QQ群，与家长诚恳而又亲切的交流;让家长及时了解学生的在校动态，加强了家校联系;学生的学习的热情日益高涨，主动找老师问问题的越来越多，积极主动辅导学生的老师越来越多。每个办公室内、每座教室内辅导氛围日益浓厚。
5、加强对学生的检测评价
通过对学生以往考试情况的分析，我们发现学生在最基础的学科基本知识上出错较多、养不成良好的考试做题习惯，导致成绩较差。因此，要求教师在课堂教学中增加当堂测试环节，当堂知识当堂掌握;能课上完成的就在课上完成，能当天完成的不要拖到第二天完成。语文课重视阅读教学，并将指导学生有感情地朗读作为一个重要内容，对一年级学生进行了汉语拼音过关检测;数学科建立了“追踪学习的预设与实践”资料库，以备对学生的跟踪辅导;英语注重口语测试，充分利用好每班5盘的英语磁带，强调学生标准语音语调的形成。科学课以实验为主，每班每周实验操作课不少于1次，注重科学周记的积累;综合实践课程完善好资源包的建设工作;品生品社科全面推动学生学业评价工作，完善《成长快乐》学业评价手册。
本学期我校还形成了学科知识月考制度。要求教师单元结束后做好单元知识总结和检测，并认真分析自己的教学得失，写好单元检测分析。对考试中的成绩优异学生、进步快的学生进行表彰奖励。各班形成了良好的比、学、赶、帮、超的学习氛围。
在学期末的质量检测中，除个别年级因试题难度较大外，大部分年级的考试学生合格率均达到或超过了65%的目标。
(三)重视综合实践、科学、音体美等学科教学
综合实践是我校的一个特色课程。学校开展了《探寻泰山玉》、《布艺》等综合实践活动课程。
科学课的教学以实验为主，重在提高学生的动手操作能力和探究能力。音乐由专职教师任教，通过艺术课培养学生的艺术素养。学校充分利用体育课和大课间活动，体育教师做好体育特长生的培养与训练，做好学生的体质监测和体育抽测工作，增强学生体质，学校体育成绩连续两年名列全镇前茅;多名学生代表仲宫镇参加历城区运动会，并取得优异成绩。
(四)其他工作
积极响应国家教育部号召和区教育局文件精神，对学生进行健康查体，规范学生坐姿、写姿，提高书写质量，下午上第二节课的教师指导本班学生做好眼保健操，预防学生近视。提倡3-6年级学生一周一节书法课，语文教师做好指导，通过开展书法比赛、优秀作业展评等活动提高学生练字积极性。
不断加强教师理论学习，联系实际，不断转变教学观念，认真做好读书笔记工作。最大限度的开放图书室，增加学生的阅读量。
开展好教研活动，针对教学中出现的问题与困惑，确定好每次教研活动的主题，确保活动的实效，为更好的开展教学、提高教学质量服务。
注重特色发展，提升学校品位
学校以书法、象棋为载体，以各种活动为平台，丰富学校教育内容。
学校充分利用专职音乐教师牛婷婷的舞蹈专业特长开设了舞蹈兴趣社团，利用大课间时间组织舞蹈训练，进一步丰富同学的业余生活，拓展学生素质。
防患于未然，认真抓好安全工作
安全管理是学校的重要工作，更是学校教学秩序正常运行的有力保障。学校要求全体教师树立“安全第一”的观念。学校充分利用校会、国旗下讲话，班会、红领巾广播站、宣传橱窗等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念。对交通、防溺水、食品卫生、防电、防火、防垮塌、防雷击等涉及学生的安全进行全方位教育指导，路队管理持之以恒，安全教育常抓不懈，做到了安全事故零发生，各种安全教育宣传活动周密细致，与教师、家长签订安全目标责任书;通过一系列的演练，强化了学生的安全意识，提高了学生的避险能力，安全工作扎实有效。
一、加强组织领导，落实安全工作责任制。安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
为确保安全工作的正常开展，制定了《安全目标责任书》和《安全工作一日流程》，落实了层层负责的安全工作责任制，层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。我校成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各处室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。
二、强化安全教育，树立安全意识。安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们开展并举行了各种安全宣传教育活动。我校通过校会、班会、国旗下讲话等形式定期对学生进行安全知识培训和教育;邀请学校法制副校长对学生进行法制安全教育;结合“消防日”等纪念日积极开展师生消防安全演练、地震逃生演练和安全疏散演练，增强广大师生的安全意识，提高师生的自我保护能力。在卫生安全方面，我校积极配合济南市青少年好视力中心为全校学生进行视力检测。我校还坚持学生放学站路队制度，确保学生上学放学路上的安全。
通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。
3、采取切实措施，创建“平安校园”。我们认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，又安装了部分录像监控设备。在师生活动集中和重要部位安装安全疏散标志、新购灭火器材、维修消防器材工具。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。
4、建立各种应急预案和报告制度，加强安全管理。我校坚持建立安全工作日报告制度，并完善好安全工作日志。要求每天对学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长;然后由校长签署处理意见，限期整改，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。我校在每层楼醒目位置绘制了安全疏散逃生示意图，使学生在发生安全事故前，不慌张，冷静逃脱。
我校制订了重大伤亡事故报告、师生外出审批、值勤值班等多种安全制度和地震逃生、防汛等应急预案。各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
5、突出学生安全重点，抓好学生安全管理。严格门卫制度，加强值勤值班，严格校规校纪，门口设有学生文明礼仪岗;加强课间管理，每天都安排值日教师到各班巡视;邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育;崇尚科学文明，反对封建迷信，通过多种形式，深入揭批抵制“法轮功”;加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全;利用寒假和国庆长假等节日，学校发放致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证学生假期中的安全，严防事故的发生。
开展多种培训，促进教师专业成长
根据学期初指定的教师培训规划，学校认真落实规划内容。首先在时间上和经费上予以保障和支持。我校高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。二是开展多样的培训形式。本学期我校主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。(1)加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作;(2)组织相关科目教师积极参加“名师名家进历城”培训活动;(3)加强新课程标准的学习，组织教师学习历城区“教学引领模式”的学习与应用;(4)组织教师认真参加济南市师德网络培训和山东省小学教师远程研修培训，多名教师被评为优秀学员，取得了较好的培训效果。
制度导行，促进学生良好行为习惯的养成
学生管理以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，卫生、纪律强化评比，调动学生的积极性，致力于学生各种良好习惯的养成。我校始终把养成教育列入学校的重点工作之一，制定了《养成教育实施方案》、《学生一日常规》、《学生礼仪常规》，周周检查、步步推进、逐项落实、收到了良好的效果。我校结合“教师节”等节日对学生进行感恩教育，帮助学生树立正确的人生观、道德观，为学生的成长起到了良好的导向作用。
为使广大学生养成良好的行为习惯，提高学生的文明水平，我们在校园内开展了好习惯标兵评选。定期量化各班学生行为习惯养成情况，评出“卫生先进班级”、“纪律先进班级”，学期末进行总结表彰，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，能比较自学地遵守规范。
