高中学生自评(自评怎么写高中学生)

1、自评怎么写高中学生

自评是由学术能力、综合素质、个人特质、社会参与、未来规划写高中学生。

1、学术能力。

描述自己在学术方面的表现和成就。可以提及在各个学科中的学习成绩和排名，参与过的学术活动或科研项目，以及获得的荣誉或奖项。同时，也可以谈论自己的学习方法和态度，是否善于思考、分析和解决问题。

2、综合素质。

描述自己在综合素质方面的发展与进步。包括自己的领导能力、沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面的表现。可以谈论在学校的社团、组织或班级中担任的职务，参与的活动和项目，以及从中获得的经验和成长。

3、个人特质。

描述自己的个性特质和优点。可以提及自己的责任心、积极性、自律性、独立思考能力等方面的表现。同时，也要具备一定的自省意识，清楚自己的不足之处，并提出自我改进的计划。

4、社会服务与参与。

描述自己在社会服务和公益活动中的参与和贡献。可以提及自己参与志愿者活动、社区服务或其他公益项目的经历，以及在其中发挥的作用和取得的成绩。

5、未来规划。

展望自己的未来规划和目标。可以谈论自己对大学专业的兴趣和选择，以及对未来职业发展的设想。同时，也可以提及自己对个人成长和进步的期许，以及相应的努力和计划。

在自评中展现的注意事项：

1、全面素质和成长。

作为一名高中学生，我要在自评中展现自己的全面素质和成长。

2、自主学习能力。

我一直努力在各个学科中取得良好的成绩，每门课程都认真学习和思考，注重基础知识的掌握和理解。我有较强的自主学习能力，能够独立进行学习和探究。在学术竞赛中，我也取得了一些荣誉和奖项，这让我更加坚定了继续学习和深造的信心。

3、我努力追求全面发展。

不仅关注学术能力，还注重综合素质和个人特质的培养。我积极参与各类活动，锻炼自身的能力和潜力，并对未来有明确的规划和目标。我相信通过自己的努力和奋斗，我能够不断成长，并为社会做出贡献。

2、高中生自评怎么写

高中生自评如下：

课上认真听讲，课下按时完成作业。自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。

积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助，约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法。可以很快营造一个轻松愉悦的氛围。但缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。

高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

3、求询问高中生15字的自我评价

新学期伊始的我

二、我的发展目标

示例：

★ 高一下学期的生活已经正式拉开了帷幕。我要结合近期的情况制定一个在学习方面发展目标:首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。……其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，……认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

2．家长的期望

示例：

★ 初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，……步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的变化，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，……建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

——摘自房山区一高中学生的电子平台

★ 你是高中生了，老妈看着你一天一天长大，心里也是无比欣慰，因为我的女儿十分懂事，拿妈妈当朋友，无论有什么想法，都愿意与我交流。……愿你在今后的学习中继续努力，能结识更好的伙伴，健康成长，能有一个理想的大学。

——摘自房山区一高中学生的电子平台

第二部分 学期结束时的我

示例：

★ 经过一个学期的学习，我学到了许多知识，基本适应了高中的生活。并且在上学其中参加了校合唱队，帮助美术老师作了公开课，被评为了校级三好学生了；

——摘自房山区一高中学生的电子平台

★ 转眼间,高中的第一个学期已经过去。在这段时间里……首先,我能够做到上课专心听讲，认真完成作业；同时作为语文科代表，我也能及时完成老师布置的任务；本学期我还组织过班会，进行过演说，……在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。我也认识到自己的不足，如对学习内容缺乏系统的整理，复习起来不知从那里下手；体育锻炼不够积极等。

——摘自朝阳区北京工业大学附中一名学生的电子平台

★ 我本学期的学习进步了，特别是数学成绩比较突出。但是，还没有完全达到我制定的目标，主要原因是自己没有养成良好的学习习惯，懒惰思想比较严重，存在侥幸心理，而且努力程度也不够。

——摘自东城区东直门中学一名学生的电子平台

★三、家长评语和期望

示例：

★ 这孩子自信心很强，他没有实现的，他觉得以后会实现，总会有一天他会满意。而正因为这样，它会显得浮躁，不太沉稳，可能是总向上天祈祷，他的生活还算胜利，他希望他能有更强的动力，以争取最后的成功。

——摘自房山区一高中学生的电子平台

★ 经过一个学期高中生活，孩子的变化让我很兴奋。她在家里能够主动帮助父母做家务，收拾自己的房间。她变得开朗许多，对待学习中的一些困难，她能够以积极的心态面对。希望她能够多和父母交流，爸爸妈妈的建议有时候能够帮助她顺利渡过难关的。

——摘自东城区东直门中学一学生的电子平台

★四、我的发展目标

示例：

★ 我在本学期努力适应高中新生活，过多时间和精力投入到了学习中，而忽略了其他的事情。所以，我希望自己能够在新学期里有机会参与更多的社会实践活动，结交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。同时，我要在新学期里坚持锻炼身体，提高自己的身体素质。身体是革命的本钱！

——摘自东城区东直门中学一学生的电子平台

★ 我喜欢唱歌，高中学习紧张，我几乎快遗忘了我的特长。我下学期一定要抽出时间练声，在班级活动中展示我的特长，希望能够在学校活动中用我的特长为班级争光。这是我的努力目标！

————摘自东城区东直门中学一学生的电子平台

第三部分 思想道德

★一、思想道德自我评价（至少一次）

自我评价 例1：101中学有它严格的校规校纪，目的就是要让我们成为品德兼优的好学生。我在初中时期一直很散漫，但到了101中以后我才明白作为一名学生应具有的品德，从开学到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守法的101人。

签名： 时间：

自我评价 例2：本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

签名： 时间：

自我评价 例3：不知不觉，帮汤沁打饭已有近五周时间了。每次将打好的饭放在她面前，看到她满脸的开心，便觉得能帮助自己身边的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉快的。

汤沁，腿动过五次手术，每次上下四层楼，对她而言都是一件困难的事。所以，每次打饭时也会想，如果有可能，直到高三毕业，我都可以帮她做好这件事。

回想初中时曾经做过的，一些小的不能再小的事情，一直都觉得很快乐。

签名： 时间：

★二、思想道德他人评价

★1．同学评价（至少3人）

他人评价 例1：上高一以来，周围的同学都很友善，因为我上下楼不方便，打饭的事就都由他们代劳了，然而在所有帮我打饭的同学中，尤其令我感动的就是杨许祥同学。自从五周前的一天下午，他开始帮助我打饭以来，至今从未间断过。

也许对他人而言，打饭是举手之劳的事，但对我而言，长久地、真诚地帮助是一种莫大的、远远胜于言语的鼓励。

评价人：同学

签名： 时间：

他人评价 例2：每当我看见杨许祥热心地帮助同学打饭时，心里便对他这样小小行为感动着：他不计较个人得失，并长期坚持下去——露珠虽小，却能反射太阳的光辉。从他的身上，我看到了助人为乐的美好品德，也看到了自己的不足。

我想：身边有了这样一个榜样，我知道应该怎样去做了。

评价人：同学

签名： 时间：

他人评价 例3：那一幕幕动人的情景，深深烙印在我的心里：原来，他们是那么的可爱，困难时给予帮助，忧伤时给予安慰。大家会着急，忙着扶着去看医生；遇到难题时，给予最及时的解答；他们并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，他们懂得共同的扶持，知道如何将心与心结合在一起！

评价人：同学

签名： 时间：

3．家长评价

他人评价 例：作为母亲，我从来都这样认为：一个人的优秀不是以分数来衡量的，名次也无法决定一个人的成败，所以我告诉儿子，和做人相比分数永远只能是第二位的，个人要成就大事，必须从自己做起，从身边的小事做起。儿子的谦逊、礼让、豁达一直是我为之骄傲的资本。回收餐具也是一种人生体验，在这个过程中，你经历了、投入了它带给你的另一种境界，就足够了。妈妈永远支持你！

评价人：母亲

签名： 时间：

★三、思想道德事迹记录袋思想道德事迹记录袋每学期至少要记录1次。

第四部分 学业成就评价手册

★一、学科学习过程记录

学科学习作品展示案例：

小论文：《关于勾股定理的证明》，作者XX。勾股定理的证明和学习是数学学习中讨论的热点，这篇论文中总结几种独特而且巧妙的证明方法，并探讨几种证法之间的联系。

附：作品文本。

——选自北京市五中学生综合素质评价案例

★二、学业情感评价记录

自我评价每学期最少进行1次。

同学之间的互评每学期最少进行3人次。

学业情感自评案例1：

我的学习成绩不是很理想，但这并不代表我没有一颗对知识无限好奇，渴求的心。我能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。

——选自《在总结中提升 在实践中创新——房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素质评价工作总结》

学业情感自评案例2:

我的学业成就还令我比较满意，各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对我每天的作业，我都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。

——选自《在总结中提升 在实践中创新——房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素质评价工作总结》

学业情感他评案例1:

他热爱科学，崇尚科学，对于任何一个问题，都非常严谨认真。如果在他面前发生不公平的事，他会去制止，因为一个正直的人是无法去接受这种事情发生。他的学习，不用家长操心，自己有有效的学习方法，加上他严谨认真的学习态度，取到了很优秀的成绩。他有超强的学习能力，所以尽管我们看不到他怎样努力学习，但他一样能用效率超过他人。

——选自《在总结中提升 在实践中创新——房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素质评价工作总结》

学业情感他评案例2:

她学习踏实刻苦，上课认真听讲，课下仔细复习。对于不懂的问题，她总是积极找老师求解，从不拖延，有“今日事今日毕”的良好品质。对于同学的困难，她总是主动帮忙，为同学们排忧解难。学业上，她总是不断努力，力求上进，遇到困难，也从不气馁，是我们学习的好榜样。

——选自房山中学学生综合素质评价案例

第五部分 合作与交流

★一、合作与交流自我评价（至少一次）

高一年级第1学期合作与交流学生自评

自我评价 例1：在高中生活的第一个学期中，我交了很多很好的朋友，在研究性学习中，我深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以我在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。

签名： 时间：

自我评价 例2：在高中生活的第一个学期中，我交了很多很好的朋友，在研究性学习中，我深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以我在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。

签名： 时间：

自我评价 例3：这学期的一些科目给我们提供了广阔的交流与合作空间。另外，通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。

签名： 时间：

自我评价 例4：课改更加强调了“合作与交流”，所以我应该学会如何与他人更好的交流、合作。我相信，只要通过科学的方法和坚持不懈的努力，我一定能取得好成绩。

签名： 时间：

二、合作与交流他人评价★1．同学评价(至少3人)

3．家长评价

他人评价 例：我的女儿是个开朗的女生。在家里，她很愿和我谈心，我们经常像朋友一样侃侃而谈。她在学校一直是寄宿，在家的时间很少，回家尽可能的帮我做家务，但她最爱的还是看电视。和吃我做的饭，可以说是个贴心的好女儿！

评价人：母亲

签名： 时间：

★三、合作与交流行为记录袋

第六部分 综合实践活动

例1：×××学生参加研究性学习的基本情况（房山实验中学）

题目 大石窝汉白玉的开发利用

内容摘要 本次研究性学习活动充分体现了我们高中生融入到社会中去体验生活的过程。该活动的主要研究内容是大石窝汉白玉的地质条件研究和开发利用，研究的手段主要是实地考察、调查分析，研究的过程主要是开题——分工协作——实地考察、资料收集——资料分析——撰写论文——论文修改——定稿。在这个过程中，我们充分了解了大石窝汉白玉的开发历史，利用方式和重点工程，从地理的角度对其自然地质状况和经济区位要素进行初步分析，最后，对大石窝汉白玉的今后开发和利用，以后的环境保护和可持续发展，提出我们的意见和建议。

实施途径 与地理学科整合

合作人 邢姗姗、宋晓盟、张爽、苏雯、张聪会、丁兴龙、石超、金丽

实施时间 2004.09－2004.12 学时总数 54

学分 3 成绩 87

★2. 研究性学习过程

★3. 研究性学习成果

★4. 研究性学习自我评价

例1：×××学生参加研究性学习的自我评价（房山实验中学）

在这次研究性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、研究探讨，集全体之智慧，个人之所学，充分将课本中的理论知识与生活实践相结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性认识升华到理性认识，去总结大自然的客观规律，体会大自然的美妙和谐。我们进一步体会到地理知识对实际生活的指导意义，认识了地理学习的重要性，更增强了我们学好地理的信心和决心。我们相信地理学科的知识必将成为人们生活中不可或缺的重要组成部分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在地理知识的海洋中遨游吧！

二、社区服务评价

★1. 社区服务基本情况

例1：×××学生参加社区服务的基本情况（东直门中学）

次数 第一次 学分 1

服务内容 整理打包捐赠物资

服务时间 2008.02.19-2008.02.23

服务社区名称 ××区芳园里社区居委会

服务社区联系电话 具体电话号码

服务时数 五个工作日

★2. 社区服务过程

例1：×××学生参加社区服务的照片（东直门中学）

3. 社区服务获得的奖励

★4. 社区服务自我评价

例1：×××学生参加社区服务的自我评价（东直门中学）

五天的劳动，既漫长又短暂，但当服务结束的时候，我的心里却有一丝的不舍。我生活在这个小区里，小区为我提供多彩舒适的居住环境，而在这之前我几乎从未想过为我的小区做点什么。

是这次社区服务的作业提醒了我，身为小区中的一分子，我有义务为小区服务。身为社会的一分子，我更有义务为社会服务！

社区服务使我更好的融入社会，更加热爱生活，我想我不会停止自己的服务的！

例2：×××学生参加社区服务的自我评价（东直门中学）

时间转瞬即逝，在这五天的社区服务已经结束了，在与老人打交道的这五天里，没有发生任何不愉快的事情，这让我们很高兴。除了这些，在显得空荡荡的老年家园里，可以感受到老人们的孤独与寂寞。过年了，不能和自己家人团聚在一起，不能和自己最亲最爱的人在一起过年，确实是一件令人遗憾的事。

三、社会实践评价

例1：×××学生参加社会实践的基本情况（良乡北师大附中）

活动种类 社会实践活动 完成学时 1周

时间 2007.08.10-2007.08.16 地点 房山

主题 军训 学分 2

成果形式 个人体会

★2. 社会实践过程

例1：×××学生参加军训的过程照片（良乡北师大附中）

★3. 社会实践成果

例1：×××学生参加军训后撰写的个人体会（良乡北师大附中）

★4. 社会实践自我评价

例1：×××学生参加军训的自我评价（良乡北师大附中）

教官拼搏的精神使我学会了坚持，老师给予的爱使我懂得奉献，同学热情的帮助使我体会到了温暖。这就是我高中入学的第一课中所得到的。它们交织成似锦的画卷，让我感到未来生活的美好,它们结晶成明亮的启明星，为我指引前进的方向，它们熔炼为强大的推动器，让我在人生道路上不断前进。

例2：×××学生参加社会实践的自我评价（东直门中学）

就像生动的课堂，就像走入社会的生活体验，社会实践给了我这样一个锻炼自己的机会，享受帮助他人、服务他人的快乐，这一切都让我获益匪浅。在实践过程中虽然很辛苦，但我想，这就是我们迈进社会的第一步，开始认识了社会，开始学会计划自己的人生，我心里感到十分的充实与满足，无比快乐与幸福。我相信，这些都是我最灿烂的回忆……我也将继续为社会贡献自己的一份力量。

第七部分 运动与健康

★一、“运动与健康”自我评价

案例1

自我评价(高一年级第1学期)

自

我

评

价 今年的体育与往年不大一样。它不单是“体育”。而是“体育与健康”，以增进学生健康为主要目的。所以除了常规的技能训练外，还增加了体能训练，在此过程中，我认为我的表现还可以吧。课上能积极配合老师，按要求认真地完成老师布置的各项任务。虽然身体有些胖，但我从来不偷懒，尽我最大的努力完成任务。也是由于体重比较大，所以耐久跑不是很好，但也能达到老师的最低要求。爆发力还是不错的。所以今后会多增加体育锻炼，一是可以减肥，二是可以提高体能素质。

签名: *** 时间: 2008年01月05日

案例2

自我评价(高一年级第1学期)

自

我

评

价 生命在于运动。我的体育虽然一般，但对待每次的体育课、课间操还有汇操比赛，我都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，我的体育成绩有了很大提高，身体也越来越健康，感冒发烧等病也都不再缠身。适当的体育锻炼对我们的身体有着很大的好处，它会让我们受益匪浅。下个学期，我依旧会以认真的态度对待运动。

签名: *** 时间: 2008年01月22日

第七部分 审美与表现

★一、审美与表现自我评价（每学期至少1次）

高一年级第1学期审美与表现学生自我评价

自我评价 我喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲；喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在高考后完成对音乐的梦想，学一门乐器，更好的表现音乐。

签名： 张** 2007 年 10 月 15 日

自我评价 我参加了一些美术比赛，在比赛的过程中，我一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，我体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽，让我感动，让我慨叹，冲击着我的心灵。

签名： 白*** 2008 年 1 月 4 日

★二、审美与表现他人评价（每学期至少1次）

每学期至少3个同学为1个同学进行他人评价。

高一年级第1学期审美与表现他人评价

他人评价 写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚至送给土耳其访问团的礼物中，也有她的书法作品“腾飞”。简短两字，刚劲遒美，古语说：“字如其人！”我说：“字不足以盖人。”

评价人（ 教师 ） 签名： 刘** 2007年 9 月 27 日

他人评价

孩子，你对周围美好的事物越来越敏锐了。你开始喜欢雕塑、喜欢歌剧，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。你那么善于发现美，让我们感觉到你是那么的阳光，那么的富有朝气！

评价人（ 家长 ） 签名： 白** 2008年 11 月 11 日

★三、审美与表现行为记录袋

审美与表现记录袋每学期至少记录两次。

高一年级第1学期审美与表现行为记录袋（照片）

第九部分 个性发展

★一、个性发展基本情况

个性发展基本情况（高一年级第1学期）

特长 学科特长

体育运动特长

艺术特长 文字记录、描述：

第4届《紫荆花杯》中华青少儿书法绘画艺术展竞赛四星奖

已通过剑桥少儿英语考试3级、全国英语等级考试第二级 第16届双龙杯全国少儿书画大赛优秀作品奖 第6届《曙光杯》全国少年儿童书法绘画三等奖

★二、个性发展自我评价自我评价每学期最少进行二次。

高一年级第1学期个性发展学生自我评价

自我评价 参照评价要素，记录自己在个性发展方面的进步。

我——总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活，善解人意，宽容大度，有着一颗善良的心；朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心目中的好学生，工作上的好帮手。

从小对英语就是狂热的喜爱，所以在初中时，通过了全国英语等级考试的第二级的考核。游泳也是我的一大爱好，多次参加游泳比赛，相继获得几个奖项。我坚信学习的道路是坎坷，艰难但却永无止境的，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。“岂能尽如人意，但求不愧我心。”

签名：xx 2008年 1 月5 日

*本案例来自北京市丰台区丰台第二中学

★三、个性发展他人评价(每学期至少一人次)

每学期至少3个同学为1个同学进行他人评价。

高一年级第1学期个性发展他人评价

他人评价 喜欢你的开心大笑和痛苦流涕，因为你注定不是一座死气沉沉的火车；

喜欢你的孜孜求学和细心钻研，因为你注定不会平凡；

喜欢您田径场上狂奔的身影，因为你注定不是垂头丧气的认输者；

喜欢你口中唱哼的甜美的歌，因为你与音乐的结合注定变得更强！

评价人（ 同学 ） 签名：王* 2008年 1 月 10 日

*本案例来自北京师范大学良乡附中

他人评价 他是一个稳重的同学，学习踏实，成绩良好。擅长体育，多才多艺，为班级做出了很大贡献，是个很有抱负的人，他自比亚历山大大帝，我们相信他将来一定非常出色。

评价人（ 同学 ） 签名：李** 2007年 12 月 11 日

*本案例来自北京师范大学良乡附中

★四、个性发展过程

个性发展过程（高一年级第1学期）

照片、录音、影像等多媒体资料。

★五、特长与成果展示（有即填写）

4、高中 综合素质评价的自我评价应该怎么写？明天要交了，帮帮忙吧

学生素质评价方案

为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进我校的素质教育，提高我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。

一、评价对象

1、学生。

2、学校各个班级。

二、评价方法

1、自评

学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出自我评语。

2、互评

依据综合素质评价各个方面的要求，结合学生平时表现，学生本人自评，班级同学之间进行互评，写出评价意见。

3、班级评价小组评价

在学生自评与互评基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，参照互评结果确定等级，完成《学生综合素质评价分项评定表》

对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据时应慎重，避免以偏概全。

对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结 论。

对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。

评价结果报学校评价委员会审核确认。

三、评价内容。普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。

6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

四、评价时间。

每学年至少自评一次。每学年由段长组织一次互评或抽评。

五、组织实施。

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政主管部门备案。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

1、 各项评价由各负责人负责。政教处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通知班主任一次。

2、 学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。

3、 期末由班主任将该生本学期奖惩情况在通知书上注明。

六、指导思想

普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

附：评分标准表

1、 思想品德（11分）

（1） 政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）

（2） 文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）

（3） 遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）

2、 学习能力（45分）

（1） 文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）

（2） 基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）

（3） 创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）

（1） 体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）

（2） 健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）

（3） 卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）

4、 审美意识（11分）

（1） 审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。

（2） 审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。（3分）

5、 劳动素养（11分）

（1） 劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）

（2） 劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。

6、 个性发展（11分）

（1） 兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）

（2） 意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）