初中物理复习(如何做好初中物理中考总复习)

1、如何做好初中物理中考总复习

张忠旺一、思想重视 中考总复习是中考取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为中考试卷考查面涵盖多本书的内容，全面检测我们的能力，综合性很强，是检验我们三个学年学习效果的主要形式之一。学习三年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下狠功夫搞好。二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。中考也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，中考复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取最科学、最高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法——分步复习法。1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把总复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对基础知识的内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做几套中考模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。三、巧用试题 每位教师手里都有自己的中考复习题，还有学生订购的单元检测与中考评价试题，中考复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按照中考的要求，独立完成“中考评价试题”，力争达到事半功倍的效果。 课改资源是多方面的，而直接可用于复习备考的资源是具有选择性的。其资源主要是教师和学生的人力资源（教师资源这里不作叙述）、教材资源和考试评价资源等。 第一，用好学生人力资源，促进学生全面发展。 之于新课程而言，学生是新课程最重要的资源之一，没有学生资源的开发利用，就没有新课程的成功实践。因此复习备考应当注重以人为本，也就是要注重以学生的全面发展为前提。（一）注重生活情景的创设和再现，引领学生在具体生活环境中学会生活、学会融入、学会思考和学会升华，让学生积极主动地适应新课改及其中考复习备考。（二）注意培育学生创新探究意识。创新特质不是形式主义伪创新的东西，而是引领学生实实在在地进行感兴趣的探索。无论是情景的创设，还是问题的提出，以及活动的开展，都要建立在“初中生逐步扩展的生活”基础之上，因而更能调动学生完成知识学习，进而完成由一般意义的“人”向“好公民”的转变，突出教育的社会效益。（三）注重解决学生自己的实际问题。要培养学生在实际生活中形成善于发现问题、敢于提出问题、全面分析问题和合理解决问题的良好习惯和自觉行动，关注未来的可持续发展。 第二，用好教材范例资源，不断拓宽备考空间。 教材是重要的教学资源，是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，不是学生完全接受的对象和内容，是重要的教学资源，而不是唯一的教学资源。我们不要像过去那样把教材看作是学科知识体系的浓缩和再现，形成“教材即知识”的观念。因此复习备考中，要严格依据课程标准的要求，对其基本概念、基本原理和基本观点等知识训练的时候，不再是以教材及配套资料的原文、原例和原题的照搬照抄了，而是缘于学生生活以及缘于学生应当达到的思想认识组织材料进行训练，其答案也应当由一元到多元，甚至没有固定答案的只要“言之有理”即可的大开放的格局。这就要求在复习备考过程中要正确运用教材范例举一反三地帮助学生解决实际生活的具体问题，从而有效地发挥学生独到的“自己的见解”，克服和杜绝“两耳不闻窗外事，一心只读（教）圣贤书”的死记硬背的不良教学行为和习惯。要很好地将教材的普遍性（基本概念、基本观点和基本原理）与生活的特殊性（当地具体实际和学生具体实际）有机地进行重组和整合，使学生学得生动活泼、主动有效，克服传统的依据教材进行教学的灌输说教的做法，努力做到理论与实践的结合。 第三，用好考试资源，确保考试成功。 课程标准规定“纸笔测验只是考试的一种方式，避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生做出评价。”这一规定明确指出知识评价是必要的，因此我们不能放松以知识评价为主的考试评价。（一）研究课程标准。（二）研究考试说明。用好指导本地中考复习备考的考试说明。考试说明是仅次于课程标准和教材的具有指令性的纲领性文件，它是本地中考复习备考的重要依据，也是本地中考复习备考的行动指南和指挥棒。要切实加强考试说明的研究，复习备考就会事半功倍。（三）研究课改试题。要做好课改实验区试题和经验的借鉴和研究。学会借鉴，取长补短，是我们做好复习备考的重要方法。要有选择地将人家的成功做法融入自己的复习备考之中，具有“来得全不费功夫”的特殊功效。（四）研究传统试题。要做好本地区近三年中考试题的研究。研究中要找出本地区中考命题带有倾向性的能够影响复习备考的有用的东西，只有做到“靠山吃山”，才能做到复习备考有的放矢。（五）研究命题人员。要研究命题人员的价值追求。（六）破除课改神秘。要破除新课程中考的神秘感。从课标规定的内容看，新课程的主要内容仍然是教材中的主要内容，只不过是注意强调知识的整合和重组，而非过去知识体系的再现。从实验区的试题看，考查的题型仍然是过去常用的题型，只不过是在所有的题型中不再是“直问直答”的形式呈现，而是注重生活情景的创设和再现，突出生活性特点。

2、怎样进行初三物理中考复习

一、第一轮复习（2月27日—4月27日）

第一轮复习以《中考专家 》为主，大致九周时间完成19个考点复习，作业以《中考专家》为主。

1．第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2．第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

（2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

2月27日—3月4日

声的世界、 多彩的光（一） 章节考试一次。

3月5日—3月11日

多彩的光（二）并 光学、专题考试一次 运动和力的基础知识梳理

3月12日—3月18日

运动和力专题，质量和密度专题 测试一次。

3月19日—3月25日

压强、浮力 测试一次

3月26日—4月1日

简单机械、机械能、功和功率 测试一次

4月2日—4月8日

物态变化和内能热机 测试一次

4月9日—4月15日

电路 家庭用电 电磁结合 测试一次

4月16日—4月22日

欧姆定律，电功率

4月23日—4月27日

信息时代 能量和能源部分 测试一次电功率部分

二、第二轮复习（4月28日–5月20日）

第二轮专题复习，大致三周时间完成七个专题复习；作业以《中考专家专题》为主。

1．第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

2．第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量。

4月28日—5月6日

声、光、热、力专题复习 小测试

5月7日—5月13日

电学 估测题，作图题 小测试

5月14日—5月20日

实验探究题和综合应用题 小测试。

三、第三轮复习（5月21日–中考）

第三轮模拟考试，大致四周时间，进行5次模拟考试，培养学生应考能力。

1．第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2．第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。

（6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

（7）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（9）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

（10）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。

5月21日—5月27日

进行三次河南历年中考题考试，并总结问题。查漏补缺

5月28日—6月3日

进行三次金考卷模拟考试。并查漏补缺。

6月4日—6月10日

进行三次模拟考，同时做不同类型中考卷几次，扩充题型和视野

6月10日—中考

回归基础知识，重温课本，

3、中考物理该怎么复习

1、明确考试要求，把握复习方向明确考试要求， 中考试题的显著特点是紧扣大纲、源于教材、异于教材，并坚持“重点知识重点考、一般知识一般考，边角知识覆盖考”的原则，而且每年的中考说明特别强调了教学大纲和教材 在中考中的作用，要求中考所考查的内容符合教学大纲要求，紧密联系教材，因此，同学们 要认真学习中考说明，对大纲中 158 个知识点的层次要求 （99 个知道、37 个理解、22 个会， 各知识点的具体要求可从大纲中找到）同学们要做到心中有数，这样复习时就能把握方向、分清主次，少走弯路，从而取得事半功倍的效果。

2、认真梳理知识，注重适当分类认真梳理知识， 尽管基础知识和基本技能的试题在历年中考占整卷的 70％之多，但许多同学在这里失 分还是相当严重的，因此，认真梳理知识是十分必要的，梳理知识就是要作好对基本概念的 理解、基本公式的应用、基本规律的应用这三大环节。

3、抓住主线，知识连网初中物理可分为五条主线：力学、热学、电学、声学、光学。这五条主线都是由点、线 连成的知识网络。

4、同类知识，归纳成线对同一类的知识要善于比较归纳、分析，起到复习一个知识点，掌握一个知识面的效果。 如复习物质的密度时，可总结出如下规律：

（1）通常固体的密度最大，液体的密度次之（水银除外），气体的密度最小，固体中，金 属的密度一般比非金属的密度大。

（2）同一种物质，由于状态不同，密度也会不同。

（3）每种物质在一定状态下都有一定大小的密度，但有的物质的密度值是相等的，如铝和 大理石等，鉴别这些物质时，仅凭比较物质的密度是不行的，要结合物质的其它特性来进行 判别。

（4）物质密度的大小与其温度的高低有关。固体、液体的密度均以已指明是在常温下测得 的结果，而气体的密度均已指明是在常温下测得的结果，而气体的密度除与气体的温度的高 低有关外，还跟气体的压强有关。

（5）表中所列均为物质的密度，不是物体的密度，两者间既有区别又有联系。

（6）密度的单位是复合单位，有 kg/m 、g/cm ，要知道通过这样的归纳小结，可加强对密度概念的理解，提高应用与计算能力。物质的比热、晶体 的熔点、燃料的热值、液体的沸点都可用类似的方法归纳、总结。

5、相似知识，分析比较对于相似的知识，可以进行分析比较，找出它们的区别，尤其是名称相近的概念，如压力和 重力、内能和热量、像和影……，同学们极易混淆，区别它们的关键不是分别进行复习，而 是应进行比较，只有这样的比较，才更准确、更深刻。

6、相反知识，对比复习对于相反的知识，可放到一起进行对比复习，如熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉等都 是一对互逆的过程，只要你掌握了其中一个过程的性质，就会通过对比掌握另一个过程的性 质。

7、关联知识，前后综合对于关联知识，可以前后综合，连成一体。物理课本中，有不少描述同一物质性质的知识分 散在不同的地方，如能将这些内容前后加以综合，对于全面地掌握知识是极为必要的，如关 于水位应掌握下列系统知识：

（1）水是液体，密度为 ；

（2）水的比热容为 ；比一般物质的比热大；

（3）水的凝固点为 0℃，冰的熔点也是 0℃ 3 3

（4）1 标准大气压下沸水的温度为 100℃；

（5）水是热的不良导体，水导热主要是靠对流；

（6）纯水是绝缘体，普通水则是导体；

（7）水是透明体，能透过各种色光；水可用来制作水透镜；

（8）流水具有机械能，水力发电站就是利用流水的机械能转化为电能的；

（9）水蒸气能推动活塞做功，如蒸汽机；

（10）“水能载舟，也能覆舟”就是浮沉条件的应用；

（11）自然界中的降水过程均是水发生各种物态变化的结果。

8、分析解题方法，归纳解题规律分析解题方法， 解题是物理学习过程及中考复习的重要环节，不解题只看书是学不好物理的；当前应值得注意的是，由于应付各种考试，导致“题海泛滥”，认为做题越多见识越广，越能应付中考， 这是很偏面的。其实，平时每位同学都做了大量的习题，复习阶段主要不是重复做多少道题， 重点放在多分析、多思考，认真分析解题思路和方法、总结解题规律上。

4、物理的初中总复习的方法

初中物理中考总复习计划（人教版）

物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：

①知识点多、知识面广。

②物理概念、物理规律需要理解。

③物理实验的方法及操作需要掌握。

④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。

明确中考物理命题的趋向

纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预计2008年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考

明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和计划，在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。

第一轮：紧扣课本，夯实基础

物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：

1.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：

◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”

◆该概念的含义是什么？

◆怎样测量？

◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？

◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？

2.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：

◆该规律是怎样建立起来的？

◆该规律成立的条件或适用范围是什么？

◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？

◆如何应用该规律解决实际问题？

3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。

总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

第二轮：专题复习，优化网络

物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：

1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。

2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“2008年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。

3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：

◆保护电路。

◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。

而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：

◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。

◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。

◆测定小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。

◆测定小灯泡的电功率——改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。

◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。

第三轮：仿真模拟，体验中考

这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。

5、怎样快速复习初三物理

物理：两步克难关

几年来,物理在中考中一直是难度相对比较大的一科,但并不能因此就放弃,更应该认真去学.物理与其他科目一样,基础题占了70%,只要把基本知识点掌握了,在物理上考好并非没有可能.

从同学们考试的情况看,难点主要有二：一是一部分同学的数学基础差一些,物理计算题失分严重；二是很多同学在物理过程分析方面不过关,答题无从下手.针对这些问题,冯老师给同学们提出物理复习应该分两步走的建议.

首先,应该用两个月的时间打基础,把所学的物理知识联系起来.基础不太牢固,水平处于中下游的同学不要放过这个机会.初二所学的内容是初中物理的难点,而且知识点分散,要进行重点复习.

其次,在第一阶段复习之后,要重视加强能力培养,以提高成绩.这段时间可能20天左右,要做一些综合性比较大的题,水平处于中下游的同学可能感到吃力,但应该尽可能跟上来.在这段复习之后再进行查漏补缺,只要做到位,就应该可以应对中考的要求.

初中物理总复习提纲（一）

声学

5. 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声停止.

6. 声音靠介质传播, 声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒, 真空不能传声.

热学

7. 物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.

8. 温度的单位有两种: 一种是摄氏温度, 另一种是国际单位, 采用热力学温度.而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度. －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度.

9. 使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度.

10. 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平.

11. 物质从固态变成液态叫熔化(要吸热), 从液态变为固态叫凝固(要放热).

12. 固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有.

13. 物质由液态变为气态叫汽化(吸热), 气态变为液态叫液化(放热). 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾. 沸腾与蒸发的区别是: 沸腾是在一定的温度下发生的, 在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象, 而蒸发是在任何温度下发生的, 只在液体表面发生的汽化现象.

14. 要加快液体的蒸发, 可以提高液体的温度, 增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度.

15. 液体沸腾时的温度叫沸点, 沸腾时只吸收热量,温度不变,有时因为液体中含杂志沸点会有适当变化,水的沸点是100℃.

16. 要使气体液化有两种方法: 一是降低温度, 二是压缩体积.

17. 物质从固态变为气态叫气化(吸热), 从气态变为液态叫液化(放热).

光学

18. 光在均匀介质中是沿直线传播的.光在真空(空气)的速度是3×100000000 米/秒. 影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释.

19. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内, 反射光线与入射光线分居法线两侧, 反射角等于入射角.

20. 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直,（4）所成的像是虚像.

21. 光从一种介质斜射入另一种介质, 传播方向一般会发生变化, 这种现象叫光的折射.

22. 凸透镜也叫会聚透镜,如老花镜. 凹透镜也叫发散透镜, 如近视镜.

23. 照相机的原理是:凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成倒立、缩小的实像.

24. 幻灯机、投影仪的原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦距和一倍焦距之间时成倒立、放大的实像.

25. 放大镜、显微镜的原理是：物体到凸透镜的距离小于焦距时,成正立、放大的虚像.

26.天文望远镜分托普勒望远镜和伽利略望远镜.托普勒望远镜的原理是目镜焦距小,物镜焦距大,物镜呈倒立缩小的实像几乎在焦点上,从而显倒立缩小实像,目镜在此基础上呈放大的虚像,即f1+f2.伽利略望远镜目镜呈放大虚像,即f1－f2.

力与运动

2. 长度的测量工具是刻度尺, 主单位是米.

3. 物体位置的变化叫机械运动, 最简单的机械运动是匀速直线运动.

4. 速度是表示物体运动快慢的物理量,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程. 用公式表示: V=S/t ,速度的主单位是米/秒.

26. 物体中含有物质的多少叫质量.质量的国际主单位是千克,测量工具是天平.

27. 天平的使用方法：(1)把天平放在水平台上,被测物放在左盘里,砝码放在右盘里.

28.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度.密度的国际主单位是千克/米3 , 计算公式是ρ= .密度是物质本身的一种属性,它不随物体的形状、状态而改变,也不随物体的位置而改变.一杯水和一桶水的质量不同,体积不同,但密度是相同的.1升=1分米3,1毫升=1厘米3,1克/厘米3=1000千克/米3.

29. 水的密度是1.0×103千克/米3, 它表示的物理意义是：1米3的水的质量是1.0×103千克.

30. 用量筒量杯测体积读数时,视线要与液面相平.

31. 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变.

32. 力的单位是牛顿,简称牛. 测量力的工具是测力计,实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比.

33. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素.用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法.

34. 力是物体对物体的作用,且物体间的力是相互的.力的作用效果是①改变物体的运动状态,②使物体发生形变.

35. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的施力物体是地球.

36. 重力跟质量成正比,它们之间的关系是G=mg,其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心,重力的方向是竖直向下.

37. 求两个力的合力叫二力合成.若有二力为F1、F2,则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ,反向时的合力为F=F大－F小 .

1. 一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是牛顿第一定律.

2. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性.

3. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态,②再描述发生的变化,③由于惯性,所以物体仍要保持原来的状态.

4 . 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力,②如果大小相等,③方向相反,④作用在同一直线上,则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零.

5. 两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关,又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦,减小有害摩擦.

6. 垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时,压力才等于重力.

7. 物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”,通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2,常用的单位有百帕（102帕）,千帕（103帕）,兆帕（106帕）.

8. 液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度,液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计.

9. 公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关,而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外,该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用.

10. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的.

11. 包围地球的空气层叫大气层,大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的11年,即1654年5月,德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的马德堡半球实验,证明了大气压强的存在.

12. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压,1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）. 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱,能支持约12.9米高的煤油柱.

13. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅.

14. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.

15. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力差.就是 液体对物体的浮力(F浮 =F下—F上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. F浮 G物 物体下沉；F浮 G物 物体上浮； 物体悬浮、漂浮时都有F浮 =G物,但两者有区别（V排不同） .

16. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力.

17. 一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒叫杠杆. 分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.

18. 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 公式是F1L1=F2L2 或 =

19. 杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂,即L1 L2,平衡时F1 F2,为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂,即L1 L2,平衡时F1 F2,为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂,即L1 = L2,平衡时F1 = F2,既不省力也不费力,为等臂杠杆,具体应用为天平.

20. 许多称质量的秤,如杆秤、案秤,都是根据杠杆原理制成的.

21. 滑轮分定滑轮和动滑轮两种. 定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.

22. 使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一 . 且物体升高“h”,则拉力移动“nh”,其中“n”为绳子的段数.

23. 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离. 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 公式是W=FS. 功的单位是焦,1焦=1牛·米.

24. 使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 将它运用到斜面上则有：FL=Gh. 或：F= G .

25. 克服有用阻力做的功叫有用功,克服无用阻力做的功叫额外功. 有用功加额外功等于总功 . 有用功跟总功的比值叫机械效率. 公式是η= . 它一般用百分比来表示. 机械效率总小于1.

26. 单位时间里完成的功叫功率. 公式是P= . 单位是瓦,1瓦=1焦/秒,1千瓦=1000瓦.另

外,P= = = F·v, 公式说明：车辆上坡时,由于功率(P)一定,力(F)增大, 速度(v)必减小.

初中物理总复习提纲（二）

机械能 分子动理论 内能

1. 一个物体能够做功,我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关,运动物体的速度越大、质量越大,动能越大. 一切运动的物体都具有动能.

2. 势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大,举得越高,重力势能越大. 发生弹性形变的物体具有的能,叫弹性势能. 物体弹性形变越大,它具有的弹性势能越大.

3. 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化. 分子动理论的基本知识：①物质由分子组成,分子极其微小. ②分子做永不停息的无规则运动. ③分子之间有相互作用的引力和斥力.

4. 不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫扩散. 扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动.

5. 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫物体的内能. 一切物体都有内能. 物体的内能跟温度有关. 温度越高,物体内部分子的无规则运动越激烈,物体的内能越大. 温度越高,扩散越快.

6. 物体内大量分子的无规则运动叫热运动,内能也叫热量. 两种改变物体内能的方法是：做功和热传递. 对物体做功物体的内能增加,物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量,物体的内能增加,物体对外放热,物体的内能减小.

7. 单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容,简称比热. 比热的单位是焦/(千克·℃). 水的比热是4.2×103焦/(千克·℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦. 水的比热最大. 所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著.

8. Q吸=cm(t – t0)；Q放=cm(t0 – t)；或合写成Q=cmΔt. 热平衡时有Q吸=Q放即c1m1(t – t01)=c2m2(t02 – t).

9. 能量既不会消失,也不会创生,它只会从一种形式转化成为其他形式,或者从一个物体转移到另一上物体,而在转化的过程中,能量的总量保持不变. 这个规律叫能量守恒定律. 内能的利用中,可以利用内能来加热,利用内能来做功.

10. 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值. 热值的单位是：焦/千克. 氢的热值(最大)是1.4 ×108焦/千克,它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 ×108焦.

电 学

1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电.

2. 自然界存在着两种电荷,用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.

3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“Q”,单位是库仑,简称库,用符号“C”表示.

4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移. 电子带负电. 失去电子带正电；得到电子带负电.

5. 电荷的定向移动形成电流. 把正电荷移动的方向规定为电流的方向. 能够提供持续供电的装制叫电源. 干电池、铅蓄电池都是电源. 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚

集正电荷,负极聚集负电荷. 干电池、蓄电池对外供电时,是化学能转化为电能.

6. 容易导电的物体叫导体. 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体；不容易导电的物体叫绝缘体. 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体. 导体和绝缘体之间没有绝对的界限. 金属导电,靠的就是自由电子导电 .

7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路. 接通的电路电通路；断开的电路电开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路. 用符号表示电路的连接的图叫电路图. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路. 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路.

8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . “I”表示电流, “Q”表示电量, “t”表示时间,则 I= . 1安=1库/秒. 1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)；

9. 测量电流的仪表叫电流表. 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱,两个量程分别是 0～0 .6安和 0～3安；接0～0 .6安时每大格为0.2安,每小格为0.02安；接0～3安时每大格为1安,每小格为0.1安.

10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上.

11.电压使电路中形成电流. 电压用符号“ U”表示,单位是伏,用“ V”表示. 1千伏(kV)=1000伏(V); 1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV). 一节干电池的电压为1.5伏 ,电子手表用氧化银电池每个也是1.5伏,铅蓄电池每个2伏 ,家庭电路电压为220伏 ,对人体的安全电压为不超过 36伏.

12. 测量电压的仪表叫电压表. 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱,两个量程分别是 0～3伏和 0～15伏；接0～3伏时每大格为1伏,每小格为0.1伏；接0～15伏时每大格为5伏,每小格为0.5伏.

13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程.

14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻. 电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定导体的材料、长度和横截面积. 电阻的符号是“R”,单位是“欧姆”,单位符号是“Ω”. 1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ)；1千欧(kΩ)=1000欧(Ω).

15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度,就可以逐渐改变电阻,从而逐渐改变电流. 达到控制电路的目的.

16. 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 这个结论叫欧姆定律. 用公式表示是:I= .

17. 电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积. 公式是W=UIt. 电功的单位是“焦”.另外,1度=1千瓦时=3.6×106焦, “度”也是电功的单位.

18. 电流在单位时间内所做的功叫电功率. 公式是P=UI. 用电器正常工作时的电压叫额定电压,用电器在额定电压下的功率叫额定功率. 如”PZ220V 100W”表示的是额定电压为220伏,额定功率是100瓦.

19. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比, 跟通电时间成正比,这个结论叫焦耳定律. 公式是Q=I2Rt . 热量的单位是“焦”. 电热器是利用电来加热的设备. 如电炉、电烙铁、电熨斗等.

20. 家庭电路的两根电线,一根叫火线,一根叫零线. 火线和零线之间有220伏的电压,零线是接地的. 测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表. 它的单位是“度”.

21. 保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成. 它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前,自动切断电路. 更换保险丝时,应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝. 绝不能用铜丝代替保险丝.

22. 电路中电流过大的原因是：①发生短路；②用电器的总功率过大. 插座分两孔插座和三孔插座.

23. 测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体,笔尖接触电线,氖管发光的是火线,不发光的是零线.

24. 安全用电的原则是：不接触低压带电体；不靠近高压带电体. 特别要警惕不带电的物体带了电,应该绝缘的物体导了电.

电 磁

1. 永磁体包括人造磁体和天然磁体. 在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一端指南（叫南极）,一端指北（叫北极）. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化. 铁棒磁化后的磁性易消失,叫软磁铁；钢棒磁化后的磁性不易消失,叫硬磁铁.

2. 磁体周围空间存在着磁场. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用, 因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场.

3. 人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在).（采用了模型法）磁感线的疏密表示该处磁场的强弱,磁感线的方向（即切线方向）表示该处磁场方向.在磁体外部磁感线从北极出发回到南极,在磁体内部磁感线从南极指向北极.磁感线都是闭合曲线.

4．可以用安培定则（右手螺旋定则：右手握住导线,让伸直的大拇指方向跟电流方向一致,那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向）来判定电流产生的磁场方向.对于通电螺线管,用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向,则大拇指指向即为通电螺线管的N极.

5．电磁铁与永磁体相比有很多优点,它可以通过调整电流的有无、强弱、方向,达到控制磁场的有无、强弱、方向.利用电磁铁做成的电磁继电器（电铃）在自动控制和远距离操纵上常有应用.

6．通电导体在磁场中会受到力的作用,受力方向跟电流方向和磁感线方向有关.

7．直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的.在这一过程里把电能转化为机械能.在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向,使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动.

8．闭合回路的一部分导体,在磁场中作切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流,这就是电磁感应现象.产生感应电流的条件是：一是电路闭合；二是导体做“切割”磁感线运动,即导体运动方向不能与磁感线平行.

9．发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时,产生感应电流的原理制成的,它是把机械能转化为电能的装置.

10.电池分化学电池（正极是铜帽碳棒）、水果电池、伏打电池（有里程碑意义,是真正意义上的电池）、蓄电池（有铅和硫酸,污染大）、太阳能电池（无污染,利用可再生能源）,燃料电池

发电厂发电有以下几种方式：火力发电,水利发电,风力发电,核能发电,潮汐发电等.